以激发学习动力为目标的局部解剖学“双教师”教学新模式

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摘要局部解剖学是以局部区域为基础,阐述正常人体各器官结构的形态、位置和毗邻关系及其功能、临床意义的学科,是一门与临床医学衔接紧密、直接服务临床的实用性很强的亚临床学科[1-2]。随着临床显微外科、微创外科、介入治疗、影像技术等治疗措施和手段的应用,临床对局部解剖学的教学观念、

作者叶俊田顺亮骆降喜陈敏

机构地区桂林医学院附属医院急诊科桂林医学院人体解剖学教研室

出处《华夏医学》 CAS 2012年第2期254-256,共3页 Acta Medicinae Sinica

基金 2010年中华医学会医学教育研究立项课题资助(2010-13-36)

关键词局部解剖学双教师学习动力

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] R323 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]

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