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基于ARCS动机模型的口译教学设计 被引量：3

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摘要 以国家精品课程《商务现场口译》为例,借助美国心理学教授凯勒提出的ARCS动机模型理论,从注意力、切身性、自信心和满足感等四个方面探讨了口译教学的设计思路和课程标准。
作者 刘建珠
机构地区 深圳职业技术学院
出处 《职业教育研究》 2012年第6期70-72,共3页 Vocational Education Research
基金 2010年第五批中国外语教育基金项目<中国高职商务口译人才培养模式研究>(项目编号:ZGWYJYJJ2010A41)
关键词 ARCS模型 学习动机 口译 教学设计 课程标准
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献3

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  • 3刘建珠.基于工学结合的口译人才培养模式研究[J].职业教育研究,2009(11):139-140. 被引量：3

二级参考文献3

共引文献2

同被引文献48

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引证文献3

二级引证文献34

职业教育研究
2012年 第6期

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