期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于工学结合的口译人才培养模式研究
被引量:
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在工学结合教育理念的指导下,重新界定了3P口译教学模式,提出了口译训练的工学结合模式:口译训练=学习(技能训练+专题学习+文化构建)+工作(项目模拟+顶岗实习+现场实战)+评估(学员反馈+社会评价+教师总评)。该模式实现了口译训练过程中译前学习准备、现场工作过程以及译后表现评估等三个环节的有机结合。
作者
刘建珠
机构地区
深圳职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2009年第11期139-140,共2页
Vocational Education Research
关键词
工学结合
口译
3
P模式
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
H059 [语言文字—语言学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
3
共引文献
79
同被引文献
8
引证文献
3
二级引证文献
3
参考文献
3
1
耿洁.
我国职业教育工学结合模式的历史发展和实践[J]
.职教通讯(江苏技术师范学院学报),2007,22(3):26-28.
被引量:28
2
刘建珠.口译过程研究与“3P”口译教学模式[J]大学英语(学术版),2006(02).
3
蔡小红.
论口译教学训练评估[J]
.中国翻译,2005,26(6):58-61.
被引量:53
二级参考文献
6
1
马树超.
工学结合:职业教育模式转型的必然要求[J]
.教育发展研究,2005,25(16):13-16.
被引量:125
2
国务院关于大力发展职业教育的决定[J]
.中国职业技术教育,2005,21(33):6-9.
被引量:91
3
蔡小红.口译研究新探-新方法、新观点、新倾向[C].香港开益出版社,2002..
4
束是芳 庄智象.现代外语教学[M].上海外语教育出版社,1996..
5
Denise Lussier, Evaluer les apprentissages darts une approche communicative[M]. Hachette, 1992.
6
H.Lee-Jahaka, Pedagogical Aspects of Evaluation in the Training of Translators[J]. Translation Quarterly, 2002 (26).
共引文献
79
1
高彬.
观念与机制的创新——口译培训全面质量管理初探[J]
.国际商务(对外经济贸易大学学报),2008(S1):69-72.
2
刘建珠.
深圳市后大运时代社区口译专业建设研究[J]
.大家,2012(12):235-235.
3
刘建珠.
论口译教学多元化评估体系的构建[J]
.职业圈,2007(07X):64-65.
4
肖桂芳,刘建珠.
我国口译教学评估的现状与探讨[J]
.江西理工大学学报,2007,28(5):77-80.
被引量:6
5
张吉良,柴明颎.
境外口译专业招生、毕业和学业中期考核概况及其对我国口译办学的启示[J]
.英语研究,2008,6(1):66-71.
被引量:3
6
徐涵.
工学结合概念内涵及其历史发展[J]
.职业技术教育,2008,29(7):5-8.
被引量:60
7
蔡小红.
口译互动式教学模式绩效研究[J]
.中国翻译,2008,29(4):45-48.
被引量:66
8
何应林,周明星.
半工半读:内涵与理论基础[J]
.职教论坛,2008,24(23):6-8.
被引量:3
9
刘昕蓉,薛文惠.
现代网络技术管理与高校笔译教学研究[J]
.中国成人教育,2009(19):148-149.
被引量:7
10
孙清立,吴翠玲.
论合作教育的实践模式及启示[J]
.山东理工大学学报(社会科学版),2009,25(6):82-85.
被引量:5
同被引文献
8
1
梁洁,肖桂芳,黎珍.
简述我国口译教学现状及问题[J]
.南方冶金学院学报,2005,26(5):83-84.
被引量:7
2
Gile,Daniel. Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training [M].Amsterdam/Philadelphia : John Benjamins Publishing Company. 1995.
3
马良诚.动机与人格[M].西安:陕西师范大学出版社.2010.
4
翁勋章.
高校英语口译教学的现状及对策分析[J]
.中州大学学报,2008,25(3):53-54.
被引量:4
5
朱晓青.
试析英语口译人才的培养策略[J]
.教育理论与实践(学科版),2009,29(6):55-56.
被引量:1
6
叶丽芳.
现场模拟教学模式在高职高专商务英语口译课堂中的运用[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2009(7):185-186.
被引量:3
7
沈华.
高职高专英语口译实训与3P教学模式探讨[J]
.吉林广播电视大学学报,2010(4):131-132.
被引量:3
8
李丽红.
商务现场口译课程实训模式探讨与思考[J]
.辽宁广播电视大学学报,2011(1):23-24.
被引量:3
引证文献
3
1
邓礼红.
高职高专口译实训项目的设计与实施[J]
.校园英语(教研版),2011(10):48-48.
2
刘建珠.
基于ARCS动机模型的口译教学设计[J]
.职业教育研究,2012(6):70-72.
被引量:3
3
许军.
基于工学结合的商务英语口译人才培养模式探索[J]
.产业与科技论坛,2014,13(8):167-168.
二级引证文献
3
1
王丽娜.
基于“ARCS学习动机模型”的初中英语阅读教学研究——以牛津初中英语为例[J]
.教学与管理(中学版),2014(2):48-52.
被引量:31
2
欧光安,李蓉.
ARCS动机模型在初中英语语法教学中的应用[J]
.兵团教育学院学报,2021,31(1):73-77.
被引量:4
3
陈伟佳.
基于ARCS模型的英语专业大学生翻译课程学习动机调查研究[J]
.海外英语,2025(19):73-75.
1
陈新梅.
高职应用型口译人才需求调查及其培养策略研究——基于珠三角地区的中小企业[J]
.太原城市职业技术学院学报,2015(3):159-161.
2
侯彦霞,柳谦,张晓颖,姜凯月.
项目管理运用于高校口译教学团队建设的可行性分析[J]
.大众文艺(学术版),2014(8):254-254.
3
王银平,王丹丹.
英汉空间维度词“高”的认知隐喻对比研究[J]
.嘉兴学院学报,2011,23(4):136-139.
被引量:5
4
王银平.
英汉垂直空间维度词的认知隐喻对比研究[J]
.现代语文(下旬.语言研究),2013(11):151-154.
被引量:1
5
赵凌.
一词多义现象的认知研究[J]
.温州职业技术学院学报,2007,7(1):59-61.
被引量:3
6
赵贤.
翻译研究与文化因素局限性[J]
.新课程(教育学术),2010,0(5):100-101.
7
徐月成,段晓凯.
高职任务型口译教学模式中存在的问题与思考[J]
.黑龙江科技信息,2011(32):178-178.
被引量:1
8
范向阳.
论学习准备与普通话教学质量提高[J]
.贵州师范大学学报(社会科学版),2002(3):103-105.
9
程娟.
光电专业“知识+模拟+实战”实践教学模式改革探索[J]
.泰州职业技术学院学报,2014,14(3):29-31.
被引量:1
10
周建华.
功能对等与语篇翻译[J]
.网友世界,2014,0(9):152-153.
被引量:1
职业教育研究
2009年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部