发挥学生在思想政治理论课教学中的主体作用

下载PDF

导出

摘要思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，思想政治教育要“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生”，提高思想政治教育的针对性、实效性。为此，思想政治理论课教学不仅要科学把握课程的内容。更要改进教学方法，发挥学生在思想政治理论课教学中的主体作用。文章从心系学生，尊重主体意识；改进教学方法，调动主体积极性：学生主动参与．确保主体地位三个方面做了一些探索。

作者杨红

机构地区伊犁职业技术学院

出处《大观周刊》 2012年第25期178-178,174,共2页

关键词学生思想理论课教学主体作用

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1戚如林.初中政治教学中的心理健康教育[J].新课程（教研版）,2010(12):81-82.
2何凤梅.在英语教学中实施素质教育的探讨[J].边疆经济与文化,2007(5):164-165.
3祝玉峰,韩小敏,吕振丽.高校思想理论课教学改革新探——兼论科学发展观之“三进”[J].重庆师范大学学报（哲学社会科学版）,2011(3):104-110. 被引量：6
4杨霞.网络环境下高校思政理论课师生互动教学模式研究[J].教育探索,2015(5):155-157. 被引量：14
5张芬昀.地方院校大学生就业思想政治教育的缺失及实现路径[J].河西学院学报,2011,27(3):94-98. 被引量：7
6刘大军.按照“三个面向”对大学生政治素质的要求改革马克思主义理论教学[J].教学与研究,1985(6):11-12.
7王存午.发挥主导作用调动主体积极性[J].教书育人（校长参考）,2001,0(9):21-22.
8程海芹.谈在体育教学中加强学生个性的培养[J].新课程（中学）,2009(12):38-38.
9尹淑娟.在英语教学中如何培养创造力[J].学周刊（下旬）,2010(3):173-173.
10李跟升.简论多媒体课件的制作类型[J].学周刊（下旬）,2011(6):198-198.

大观周刊

2012年第25期

浏览历史

内容加载中请稍等...

发挥学生在思想政治理论课教学中的主体作用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史