摘要
关怀理论是一个重要的道德理论。它对教师职业道德观有着重要的启示:实践关怀与反思关怀是形成师德的重要基础;关怀理论之关系性是师生关系的有力保障;关怀理论之理性与非理性的统一是师德的新思考。以上三点启示为教师职业道德观提出了新的研究视野。
出处
《太原师范学院学报（社会科学版）》
2012年第2期140-142,共3页
Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition
基金
全国教育科学"十一五"规划高校重点课题:<中西文化背景下的教师职业道德养成比较研究>(BEA100034)
