摘要
本文从新课程的视角提出了小学数学教师专业成长的问题,并阐释了其专业成长的基本价值取向和行动策略。
This article raises the specialized growth question of the elementary school mathematics teacher from the new curriculum＇s angle, and elaborated its specialized growth value orientation and the motion strategy.
出处
《科教导刊》
2012年第13期137-138,共2页
The Guide Of Science & Education
基金
咸阳市基础教育科研课题"新课程背景下小学数学教师专业成长研究"的研究成果之一
关键词
小学数学教师
专业成长
价值取向
行动策略
elementary school mathematics teacher
specialized growth
value orientation
motion strategy
