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中职机械识图任务驱动教学的四个策略
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摘要
为了更有效地实施项目教学,真正改善教学效果,文章从任务驱动教学法入手,针对中职学生的学习特点,结合具体的教学案例,阐述了整个任务驱动教学环节中教师应采取的四个策略。
作者
傅赛春
机构地区
永康市职业技术学校
出处
《成才之路》
2012年第11期78-79,共2页
Way of Success
关键词
中职
机械识图
任务驱动教学
教学策略
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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成才之路
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