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高中“实验化学”整合教学的实践与思考——以“海带中碘元素的分离及检验”为例被引量：4

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摘要苏教版《实验化学》在化学实验知识、方法、技能上要求的深广度在所有模块中是最高的,但是由于大部分学校把该模块放在紧张的高三学习,其设置的初衷也是最容易被教师忽略的。很多化学教育工作者对此提出了＂整合＂的思路,本文以＂海带中碘元素的分离及检验＂的整合教学为例,研究教师如何能够科学地进行创新性＂整合＂。

作者刘文华

机构地区浙江省江山中学

出处《化学教育》 CAS 北大核心 2012年第5期34-36,共3页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词实验化学分离和提纯整合教学教材分析学情分析

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教育

2012年第5期

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