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中职语文诵读有效教学谈

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摘要诵读课文是语文教学的传统方法。中职生文化基础薄弱,缺乏良好的语感,自律能力差,语文素养不高,对其加强语文诵读教学极具现实意义,在教学实践中实现中职语文诵读的有效教学。

作者陈清

机构地区江苏省泗阳中等专业学校

出处《新课程（教研版）》 2012年第4期118-118,共1页

关键词中职语文诵读有效教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新课程（教研版）

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