关于新课改背景下思想政治课教师角色转变的思考被引量：1

下载PDF

导出

摘要新课程改革进一步强调教育过程要适应社会发展的要求、遵循个体成长的规律,对传统思想政治课教学提出了新的挑战。思想政治课教师要深刻理解新课改的基本理念,积极调整自身角色,才能更好地实现教育教学目标,培育学生成长成材。

作者刘丽果汪威

出处《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2012年第2期75-76,共2页 Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College

基金辽宁省教育科学"十一五"规划2010年度立项课题"高职院校青年教师角色认知问题的研究"的阶段性成果负责人:沈会超编号:JG10DB387

关键词新课程改革思想政治课教师角色转变

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1邓志良.国家示范性高职院校建设要求下的教师队伍发展策略[J].黑龙江高教研究,2009,27(6):98-100. 被引量：6
2徐国庆.工作知识:职业教育课程内容开发的新视角[J].教育发展研究,2009,29(11):59-63. 被引量：69
3朱正平.工学结合视阈下的高职教师专业发展[J].职业技术教育,2009,30(16):59-62. 被引量：11
4康小华.工作过程系统化课程改革下教师心理不适及对策研究[J].职业技术教育,2009,30(29):85-87. 被引量：5

二级参考文献17

1蔡文俊.关于构建高职院校“产学研创新团队”的思考[J].教育探索,2008(4):138-139. 被引量：6
2李延保.提升青年教师职业素质是高校教师队伍建设的重要内涵[J].中国高教研究,2004(6):8-9. 被引量：18
3李广平.教师间的合作专业发展[J].外国教育研究,2005,32(3):5-9. 被引量：76
4姜大源.关于工作过程系统化课程结构的理论基础[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2006,21(1):7-9. 被引量：429
5D. Bound, C. Symes. A Welcome Note. In Working Knowledge: Productive Learning at Work [Z]. Proceedings of the International conference (Sydney, Australia, December 10-13, 2000).
6C. Chappell. New Knowledge and the Construction of Vocational Education and Training Practitioners. In Working Knowledge: Productive Learning at Work[Z]. Proceedings of the International Conference (Sydney, Australia, December 10-13, 2000).
7Stenberg,R.J&Horwath,J.A.ed. Tacit Knowledge in Professional Practice: Researcher and Practitioner Perspectives [M]. London: Lawrence Erlbaum Associates.inc. 1999.
8[美]杜威著王承绪译.民主主义与教育[M].北京：人民教育出版社,1990.22.
9[俄]维果茨基李维译.思维与语言[M].杭州:浙江教育出版社,1997.163-168.
10方华.基于工学结合人才培养模式下的高职教学管理改革研究[J].中国高教研究,2007(9):58-59. 被引量：81

共引文献84

1李爱香,李源强.论高职教师职业能力提升路径[J].潍坊学院学报,2013,13(4):111-113. 被引量：7
2张鹤萍,徐国庆.工作知识:职业教育课程的“新鲜血液”[J].职教通讯,2010(3):38-42. 被引量：9
3梁艳.考试的知识评价视角及其对职业教育的启示[J].顺德职业技术学院学报,2010,8(3):37-40.
4温怀琴.高职院校图书馆用户需求浅析[J].情报探索,2010(11):124-126. 被引量：2
5邢敏村.高职教师专业发展研究综述[J].江苏技术师范学院学报,2010,16(10):95-99. 被引量：11
6刘娟.基于工作知识的高职院校导游人才培养项目课程体系研究[J].中国教育技术装备,2011(9):21-22. 被引量：2
7莫丽娟,袁桂林.普职分殊:研究普职规模结构的逻辑起点[J].上海教育科研,2011(5):9-13. 被引量：6
8陈小燕.高职院校青年教师培养的创新与实践——以浙江机电职业技术学院为例[J].教育与职业,2011(15):70-71. 被引量：13
9张宪立.谈项目式驱动一体化教材的开发——以辽宁信息职业技术学院计算机辅助设计与制造专业为例[J].辽宁高职学报,2011,13(4):54-54. 被引量：2
10张映红,韦林,韦华南,朱瑞丹.高职《设备管理与预防维修》课程点线面建设的实践[J].柳州职业技术学院学报,2011,11(4):111-113. 被引量：4

同被引文献11

1教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].教育部门户网站,2010-2-28.
2张晓书.试论教师职业专业化与教师地位提高的关系[J].教育探索,2007(11):78-79. 被引量：8
3段连彬.浅析思想政治课程标准实施过程中教师角色的转变[N].云南经济日报,2010-03-29.
4教育部.普通高中分课程专任教师学历情况[EB/OL].http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s4629/201010/110026.html,2009—12-24.
5李寒梅.改革开放以来中学政治课程发展的启示[J].思想政治课教学,2008(9):34-37. 被引量：2
6王红卫.论新课程改革背景下中学政治教师的角色转变[J].科教文汇,2011(2):8-8. 被引量：3
7张聪,于伟.高中思想政治课教师教学焦虑的理论省思[J].课程·教材·教法,2011,31(12):57-61. 被引量：7
8李寒梅.中学政治课程价值取向的反思与建构[J].课程·教材·教法,2013,33(4):85-90. 被引量：6
9李寒梅.论中学政治教师的角色定位与职业素养[J].思想政治课教学,2013(5):4-7. 被引量：3
10卢丹妹.高中政治教师要学会转变角色[J].考试周刊,2014(31):17-17. 被引量：1

引证文献1

1王鹃.中学政治教师角色的“渐变”及其内在因素[J].教师教育论坛,2016,29(6):25-28.

1谷凯.浅谈大学生创新素质的培养[J].生产率系统,2003(1):69-69.
2赵丽霞.浅谈科学发展观与大学生全面发展[J].漳州师范学院学报（哲学社会科学版）,2008,22(4):165-168. 被引量：5
3何林智.如何提高《思想道德修养与法律基础》课的教学实效性[J].才智,2011,0(14):144-145.
4龙银成.浅析困难学生就业难的原因[J].湘潮（理论版）,2012(5):67-68. 被引量：1
5张淑敏.以“人本化”管理建设“最优化”班级[J].才智,2008,0(18):193-193.
6吴节军.关于高职院校学生党员发展工作探索与实践的若干思考[J].九江职业技术学院学报,2005(1):12-13. 被引量：7
7王晶.浅谈独立学院辅导员在学风建设中的作用[J].科技信息,2011(17):163-164. 被引量：1
8宋雪飞.新形势下大学生消费观教育路径探析[J].时代人物,2008,0(5):153-154.
9王春霞.大学新生的心理问题透视及调适[J].人才开发,2006(12):30-32.
10王隽.试论辅导员在大学生学风建设中的作用[J].黑龙江科技信息,2007(06S):112-112. 被引量：7

辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院

2012年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于新课改背景下思想政治课教师角色转变的思考被引量：1

参考文献4

二级参考文献17

共引文献84

同被引文献11

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于新课改背景下思想政治课教师角色转变的思考 被引量：1

参考文献4

二级参考文献17

共引文献84

同被引文献11

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于新课改背景下思想政治课教师角色转变的思考被引量：1