精彩的天线世界
出处
《现代通信》
2000年第5期13-14,共2页
Communications Today
参考文献5
-
1夏学文.高校继续教育的发展误区与重新定位[J].继续教育研究,2017(11):4-6. 被引量：9
-
2周洪波,占侃.地方高校继续教育转型发展路径探析——以江苏省H学院为例[J].成人教育,2018,38(8):23-26. 被引量：9
-
3黄宇.以全民教育为指向的继续教育发展路径选择[J].中国成人教育,2019(14):77-79. 被引量：4
-
4邱立民,钟宇红,马浩.高校继续教育发展目标的应然指向与重构路径[J].中国职业技术教育,2018,34(12):49-55. 被引量：6
-
5吕萌明.基于科学发展观视角探析我国继续教育发展[J].中国成人教育,2020(12):76-79. 被引量：4
二级参考文献35
-
1廖伟群.英国继续教育的特点及其启示[J].教育导刊（上半月）,2004(15):34-37. 被引量：8
-
2周洪宇.职业继续教育体系:给职教注入“后发力”[J].教育与职业,2007(13):81-82. 被引量：2
-
3李豫黔,秦素碧.继续教育与职业生涯规划结合构建终身学习机制[J].职教论坛,2008,24(7):29-31. 被引量：2
-
4韩梦洁.英国继续教育专业精神探究[J].继续教育研究,2008(12):1-3. 被引量：4
-
5马启鹏.体制创新:高校继续教育转型的制度保障[J].继续教育研究,2011(6):1-5. 被引量：27
-
6何桥,陈晶晶.高校继续教育发展趋势与机制创新[J].黑龙江高教研究,2011,29(7):31-33. 被引量：32
-
7王浪,庞学光,高涵.职业能力培养与个体幸福——职业幸福观视野下的职业教育反思[J].中国职业技术教育,2012,28(7):59-63. 被引量：4
-
8占侃,宗晓华.论高等教育投资的信号成本与市场扭曲[J].扬州大学学报（高教研究版）,2012,16(1):28-32. 被引量：4
-
9乐传永.社会转型与高校继续教育冲突[J].教育研究,2012,33(11):108-110. 被引量：48
-
10李红惠.高校办学自主权政策的文本考察与趋势[J].现代教育管理,2012(12):38-43. 被引量：8
共引文献23
-
1袁德东,刘理.新形势下高校继续教育转型研究的现状与思考[J].中国成人教育,2018(12):107-111. 被引量：6
-
2方亦飞.新时代高校成人教育发展的现实困囿与转型路径[J].教育与职业,2018,0(21):95-100. 被引量：9
-
3任飞燕.地方高校继续教育战略转型路径浅析[J].东方企业文化,2018(A01):241-241.
-
4张卫华.高校继续教育管理体制现状及完善策略[J].北方文学（下）,2018,0(11):125-126. 被引量：2
-
5任飞燕.地方高校继续教育战略转型及影响因素分析[J].中国成人教育,2019(3):70-73. 被引量：3
-
6陈永光.新时代高校继续教育供给侧改革的逻辑与思路[J].成人教育,2019,39(6):18-23. 被引量：10
-
7朱怡婕,朱小月.基于分层次教学法的学习动力激发——以汽配专业《汽车电工电子技术基础》教学为例[J].汽车实用技术,2020,0(3):180-181. 被引量：3
-
8方汉孙,周春火,吴国强,梁惜梅.地方高校可持续发展路径探析--以江西农业大学为例[J].教育教学论坛,2020(18):62-63. 被引量：2
-
9邱少波.新型农民工继续教育需求与虚拟学习社区构建[J].太原城市职业技术学院学报,2020(8):62-64. 被引量：1
-
10肖立志.学习型社会构建中的继续教育发展路径创新[J].中国成人教育,2020(23):74-76. 被引量：1
;
