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巧妙衔接初高中数学,促进高中数学有效教学
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摘要
从数学学习的过程上来分析，我们往往会发现，学好数学，学生的思维灵活性就比较强，能更善于表达自己的想法，而这样势必会增加学生的自信心．在新课标下，初中数学的难度要求有所降低．然而高中数学，因受高考的限制，难度系数并没有做太大调整．因此，解决初高中数学衔接的问题，就成为了促进高中数学有效教学的一个不可或缺的环节．
作者
冯耀琪
机构地区
山西省太原市财贸学校
出处
《数学学习与研究》
2012年第7期15-15,共1页
关键词
差异
有效教学
初高中衔接
数学学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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