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论基于“最近发展区”的师幼有效互动 被引量:1

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摘要 教学是教师与幼儿积极互动、有效合作与交流的过程,教师应帮助幼儿不断造就和跨越"最近发展区"。基于"最近发展区"的师幼有效互动要求,教师必须把握好以下几点:互动的目的、起点和范围,互动的具体内容和方式,互动的策略,互动所要求的情感支持等。
作者 任娟
出处 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》 2012年第2期56-57,共2页 Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)
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