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化学概念转变教学中PEODE策略的探索和尝试 被引量:8

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摘要 在新课程倡导的"自主、探究、合作"的学习方式的理念指导下,结合概念转变理论,探讨了在概念转变教学中将POE策略扩展为PEODE策略的重要意义。通过具体的教学案例阐述了如何运用PEODE策略来促进学生迷思概念的转变。实践表明,PEODE策略能提高学生学习化学的兴趣和效率,有助提升学生的概念学习和科学态度。
作者 赵国敏
机构地区 青山高级中学
出处 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第4期6-8,共3页 Education In Chemistry
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参考文献8

二级参考文献19

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共引文献66

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