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高中信息技术课程评价存在问题及对策被引量：1

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摘要评价作为教育过程的一个核心环节，它具有反馈、调节、改进教育质量的作用。信息技术课程迫切需要评价为其“保驾护航”，通过评价促进教师的教和学生的学，提高课程质量。然而，就目前的信息技术学科的课程评价而言，虽然其不断发展和完善，但仍然存在不少问题亟需改进。

作者王朝康

机构地区江苏省邗江中学

出处《中小学电教（综合）》 2012年第3期46-47,共2页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词课程评价高中信息技术信息技术课程信息技术学科教育过程教育质量课程质量学生

分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]

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中小学电教（综合）

2012年第3期

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