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生物课重要的是培养学生的能力

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摘要高中生应具有分析和解决问题能力,以及交流与合作能力,初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。因而教材中以不同形式呈现了以下几方面能力结构,为教师有目的地培养学生各方面能力提供方法指导。

作者冯莹

机构地区河北涿州中学

出处《大观周刊》 2012年第13期242-242,共1页

关键词解决问题能力学生培养生物课合作能力生物科学继续学习能力结构

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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