摘要
汉语口语课程的特点以及口语教材存在的局限性决定了对外汉语教师要对教材进行二次开发。对外汉语教师对口语教材二次开发的策略包括调整与增删教学内容,增加绕口令、俗语及诗句、新闻讲述等汉语口语训练内容,开展汉语演讲、汉语辩论、小组任务式讨论等多种类型的语言活动。对外汉语教师对口语教材进行二次开发可以取得良好的教学效果,提高学生的汉语水平,完善教师自身的教学水平。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2012年第4期12-15,共4页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
