摘要
基于网络的大学语文课程形态,有将课程等同于教学的＂小整合＂和全方位整合的＂大整合＂之分。＂大整合＂所具有的因需设课、对教师要求更高、与学校资源融合而生等特点,使其成为比较理想的网络化课程开发模式,代表了网络环境下大语校本课程开发的趋势。探索中发现：未来的大语校本课程能否像网络游戏一样使青少年迷恋,此类问题很需要做进一步深入的研究。
出处
《网友世界》
2012年第5期65-68,共4页
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基金
陕西省教育厅2011年度立项课题“基于网络环境下的通识课程辅助教学模式改革与实践研究”的阶段性成果(项目编号:11BY98)
