摘要
目的改革传统的考试方法,建立以能力为核心的《外科护理学》考核体系。方法以我校2007级本科护理专业学生137名作为对象,进行《外科护理学》考试改革。建立以能力为核心的过程性综合考核模式,考核结束后,通过问卷调查,了解学生及教师对改革的认同情况与满意程度。结果学生问卷调查显示,总体满意率为83.7%,83.4%的同学认为考核难度较传统考试增加;临床教师调查显示,86%的带教老师认同改革,82.3%认为临床护理工作能力、决策能力、评判性思维能力、自主学习能力等综合素质大大提高,36%认为护理研究能力还需进一步培养。结论《外科护理学》考试改革能科学、客观地评价教学质量及学生的知识、能力和技能等水平;对教学改革和培养高级护理人才有重要的促进作用。
出处
《护士进修杂志》
2012年第7期639-640,共2页
Journal of Nurses Training
基金
浙江省教育厅2011年度科研计划项目(编号:Y20112189)
湖州师范学院校级项目(编号:GJC10013)
关键词
护理教学
核心能力培养
考试
改革
Nursing teaching The cultivation of core competence Examination Reform
