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我国医学PBL教学发展的文献计量研究 被引量:6

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摘要 目的:探讨我国医学PBL教学的发展状况,揭示其文献计量特征和规律。方法:通过计量学方法,对1994-2010年收录在CNKI的1092篇医学PBL论文进行了发文量、被引频次、下载频次、学科分布、发文机构和发文期刊等方面进行了统计分析。结果:国内医学PBL文献增长符合指数增长规律,期刊分布符合布拉德福的集中与分散规律。
机构地区 宁波大学医学院
出处 《中国高等医学教育》 2012年第2期17-18,89,共3页 China Higher Medical Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Neville AJ.Problem-based learning and medical education forty years on.A review of its effects on knowledge and clinical performance[J].MedPrinc Pract,2009,18(1):1-9.
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  • 3Goffman W,Morris TG.Bradford’s law and library acquisitions[J].Na-ture,1970,226(5249):922-923.

共引文献4

同被引文献32

引证文献6

二级引证文献36

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