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新生入馆教育的空间构建及其效果分析——以湛江师范学院图书馆为例

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摘要以湛江师范学院图书馆为例,阐述了新生读者的特点,分析了新生读者与馆员之间产生矛盾的原因,进而提出了新生入馆教育的方式方法。

作者廖冰冰

机构地区湛江师范学院图书馆

出处《情报探索》 2012年第3期97-99,共3页 Information Research

关键词新生读者图书馆入馆教育效果分析

分类号 G251 [文化科学—图书馆学]

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