摘要
国内医学PBL教学开展很多,但其针对口腔教学的效果又如何?本文采用Stata(11th)中的Meta分析模块,对国内口腔PBL教学的实施效果进行Meta分析。共检出72篇文献,经筛选最终有8篇文献纳入Meta分析。总体上分析结果显示口腔PBL教学的实施比传统教学法更有利于教学目标的实现;但存在明显的发表偏倚。此结果虽然显示口腔PBL教学比传统教学法更有利于口腔教学目标的实现,但由于明显的发表偏倚的存在,还不能得出可靠的结论,有待进一步的实践检验。
出处
《中国高等医学教育》
2012年第1期110-113,共4页
China Higher Medical Education
