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关注教学细节,构建语用课堂——“随笔”写作指导语用课堂教学实践

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摘要 “语用学……是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言。”学术界普遍以这样的概念来界定“语用学”这一概念，本文试图立足课堂教学时段，营造语言运用环境，链接学生生活实践，培养学生的语言表达运用能力。

作者高长华

机构地区徐州市侯集高级中学

出处《文教资料》 2012年第6期64-65,共2页

关键词随笔指导教学细节语用课堂

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2012年第6期

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