期刊文献+

多元智力理论评价观及其对教育评价改革的启示 被引量:1

在线阅读 下载PDF
导出
摘要 加德纳有一个理想:“要是社会决定停止以唯一的尺度-智力去衡量人的话我将再高兴不过了。”[1]加德纳提出的多元智力理论的评价观强调情境观、动态观、多元观和独特观等,打破了传统评价观的局限,为教育评价改革提供了理论基础,对于改变片面追求甄别、选拔的评价观有积极的意义。
作者 张悦妍
出处 《基础教育研究》 2012年第1期28-29,共2页 Basic Education Research
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献21

  • 1Gardner, H., Frames of mind: The theory of multiple intelligences (2nd Edition), New York, Basic Books, 1993, P60.
  • 2Gardner, H., Multiple Intelligences: The Theory in Practice, New York, Basic Books, 1993, P173、 P87、 P90 P178、P149、P134-153、P10、P10、P72、P92-93、P31-32、P172、 P174.
  • 3Joe L. Kincheloe and Shirley R. Steinberg General Editors, Multiple Intelligences reconsidered, Peter Lang Publishing, Inc., New York, 2004, P208、P208.
  • 4Gardner, H., Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century, New York: Basic Books, 1999, P.33-34.
  • 5Gardner, H., Multiple Intelligences After Twenty Years, Paper presented at the American Educational Research Association, Chicago, Illinois, April 21, 2003.
  • 6Gardner, H., Frames of mind: The theory of multiple intelligences, New York, Basic Books, 1985, P18、 P18.
  • 7Joe L. Kincheloe and Shirley R. Steinberg General Editors, Multiple Intelligences reconsidered, Peter Lang Publishing, Inc., New York, 2004.
  • 8Gardner, H., Intelligences Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century, New York, Basic Books, 1999.
  • 9Gardner, H., Frames of mind: The theory of multiple intelligences (2nd Edition), New York, Basic Books, 1993.1983.
  • 10Gardner, H., Multiple Intelligences: The Theory in Practice, New York, Basic Books, 1993.

共引文献130

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部