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基于“90后”大学生挫折教育案例的几点思考

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摘要本文以三件"90后"在校大学生抗挫折能力较差的具体案例为载体,对大学生挫折教育进行了思考、梳理和探讨,以期为提高高校辅导员工作的科学化水平提供相关经验,为促进大学生健康成长全面成才提供理论依据。

作者孙慧敏朱震宁杨青青

机构地区山东农业大学

出处《济南职业学院学报》 2012年第1期37-39,共3页 Journal of Jinan Vocational College

关键词大学生挫折教育案例思考

分类号 G412 [文化科学—教育技术学]

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