摘要
我国高师院校数学专业肩负为基础教育培养合格数学教师的历史使命,但我国高师院校数学师范生职业素质培养的现状不容乐观.为此可以从五个方面进行理性反思,即:反思数学知识学习与职业素质培养、反思教育基本理论与数学学科特点、反思数学课题学习与数学教学研究、反思传统教学手段与现代媒介技术、反思校内职业培训与校外教育实习.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2012年第6期8-10,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
安徽省教育科学规划课题2011年度立项课题(JG11020)
安徽省高等学校省级优秀青年人才基金项目(2011SQR W179)
安徽电子信息职业技术学院院级项目(ADZX1004)
