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中小学教师远程培训中的互动分析
被引量：
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摘要
有效的教师培训离不开良性互动。本文从对教师个体知识的特点和形成规律、教师学习的特点、成人远程学习障碍的分析出发,提炼出中小学教师远程培训中互动的特点:灵活性、开放性、技术性和持续性。并从功能和参与主体两个维度对互动存在形式进行了总结。最后从教育行政部门、项目执行机构、班级辅导教师、参训教师四个层面提出了确保中小学教师远程培训中开展良性互动的举措。
作者
张梅琳
谢立
机构地区
四川广播电视大学继续教育学院
出处
《教学研究》
2012年第1期115-118,共4页
Research in Teaching
关键词
中小学教师
教师培训
远程培训
互动
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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