摘要
感恩是个体在认识到施恩者所给予自己的恩惠或帮助基础上产生的一种感激并力图有所回报的情感特质,是知、情、行的有机统一。感恩塑造核心理念,增进身心健康水平,提升幸福指数,增加心灵的宁静与和谐,诱发亲社会行为,具有个体与社会的双重价值。做心怀感恩的教师、为学生创造培育充沛感的经验、欣赏简单的快乐、理解别人和表达感恩是对青少年实施感恩教育的有效途径。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第4期92-95,共4页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:11YJCZH049)
