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对美术教育的哲学审视 被引量:2

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摘要 美术教育是一种特殊的教育,它既属于艺术活动的一部分,又属于教育活动的一部分。从本质上看,美术教育的目的是对学生进行创造性的教育与训练。美术教育的哲学基础主要体现在:自由是美术教育的本真所在,创造性思维是美术教育的动力,实践是美术教育的终极价值目标。
作者 黄秀娜
出处 《美术教育研究》 2012年第5期68-70,共3页 Art Education Research
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

  • 1苏国勋.当代西方著名哲学家评传,第十卷[M].济南:山东人民出版社,1996.22.
  • 2海然热.语言人—论语言学对人文科学的贡献[M].北京:三联书店,1999.
  • 3内森·卡伯特·黑尔.艺术与自然中的抽象[M].沈揆一,胡知凡,译.上海:上海人民美术出版社,1996.
  • 4罗道夫·阿恩海姆.艺术与视知觉[M].滕守尧,朱疆源,译.成都:四川人民出版社,1998.

共引文献1

同被引文献10

引证文献2

二级引证文献1

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