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多人多理论研讨式教法在案例教学中的探索与应用

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摘要 多人多理论研讨式教法是在案例教学的基础上,针对同一个案例,通过多位教师的即堂性对话,对同一个案例作出不同的理论分析。该教法解决了长期以来案例教学中存在的理论单一,师生互动单调,案例教学成为举例教学的课堂诟病。多人多理论研讨式教法的实施,促发了教师的科研热情,提升了专业理论高度,激发了学生的学习动力。
作者 葛天博
出处 《宿州教育学院学报》 2012年第1期90-92,共3页 Journal of Suzhou Education Institute
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