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论生死教育的意义
被引量：
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摘要
由于传统观念的影响,我们当前的教育生活只关注人"生"而不关注人"死"。死亡作为一种生命现象,其哲学内涵及其对于教育所具有的本体论意义,并没有被教育工作者及教育学理论所关照。从教育的视野去审视死亡,思考死亡的教育学意义,将会重塑一种全新的教育理念。
作者
许小东
冯建军
机构地区
南京师范大学
出处
《宿州教育学院学报》
2012年第1期24-27,共4页
Journal of Suzhou Education Institute
关键词
青少年生死教育生命意识意义
分类号
G412 [文化科学—教育技术学]
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