高中生物课堂教学中创设多种活动情境的研究被引量：4

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摘要近年来，江苏省南通如皋地区正在研究、推进“活动单导学模式”。所谓“活动单导学模式”是指教师根据实际条件设计符合学生实际的课堂活动，让学生在活动中去掌握知识技能、体验过程方法、发展情感态度的教学模式。在实际教学中发现，“活动单”是“活动单导学模式”的技术关键，是决定课堂教学质量高低的最关键因素。“活动单”的一般结构包括课题名称、学习目标、活动方案和课堂反馈四个部分的内容。

作者沈海燕

机构地区江苏省如皋市石庄中学

出处《中学生物学》 2011年第11期34-35,共2页 Middle School Biology

关键词生物课堂教学活动情境高中导学模式课堂教学质量学生实际课堂活动知识技能

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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