摘要
"环境保护与可持续发展"课程教学可视为由教学目的、教学内容、教学形式、教学方法、教学效果评价等模块构成的系统,各模块包括若干个子模块,各模块、子模块并非为独立单元,彼此间存在有机关联,模块组合整体功能大于部分之和,模块间有机融合共同构成了"环境保护与可持续发展"课程教学。有利于突出学生在教学中的主体地位,有利于培养学生掌握知识,提升素质,树立理念三维度的教学目标,也可丰富模块教学理论,具有重要的现实意义及理论价值。
出处
《池州学院学报》
2011年第6期131-133,共3页
Journal of Chizhou University
基金
池州学院资源环境与城乡规划管理国家级特色专业(TS12161)
