高职院校教师继续教育发展取向被引量：5

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摘要本文通过对高职院校教师继续教育的现状分析,并针对教师继续教育中工学矛盾突出、参与积极性不高、培训质量效果不佳等问题,提出转变观念、规范管理、分类实施等发展取向,促进高职院校教师继续教育的发展。

作者饶细丽夏愉吕慧静

机构地区温州科技职业学院

出处《中国成人教育》北大核心 2012年第4期82-83,共2页 China Adult Education

关键词高职教师继续教育现状调查

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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