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将积极的情感融入数学教学

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摘要情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验，是人们复杂心理活动的一种反应．培养学生积极的情感是素质教育的要求，是培养学生创造性思维的需要；情感是数学学习的催化剂，没有情感就没有对数学学习的热爱及对数学真理的追求．因此，将积极的情感融人数学学习是提高学习质量的重要途径之一．

作者张子云

机构地区江苏省新沂市第五中学

出处《数学之友》 2012年第4期28-28,30,共2页

关键词情感数学教学数学学习创造性思维客观事物素质教育心理活动数学真理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2012年第4期

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