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数学探究性教学的实践探索 被引量:2

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摘要 传统的数学课堂教学以教师为中心,忽略学生的主体地位,重结果而轻过程,满堂灌,造成学生被动学习,学习效果不佳因此,新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式,鼓励教师实行探究性教学就非常必要了.探究性教学能一改过去强调接受学习、机械训练的状态,倡导师生积极互动,共同发展,
作者 季桂华
出处 《数学之友》 2012年第4期12-13,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献1

  • 1Jere Confrey and Sibel Kazak. A Thirty-Year Reflection on Constructivism in Mathematics Education in PME. Angel Gutierrez and Paolo Boero. Handbook of Research on Psychology of Mathematics Education: Past, Present and Future. Sense Publishers, 2006. 320-336.

共引文献24

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