摘要
首先，对于挑战项目的设置应考虑到全民性、可操作性以及大多数学生都能完成的普及性，我们采用与体育课考核项目相适应、趣味性大的项目。每学年都会适当调整，增加或者减少部分项目。同时，还要考虑到季节性，在比较寒冷的秋冬季节，设置一些以身体练习为主、趣味为辅的项目；在炎热的春夏季，设置一些趣味性强、身体练习为辅的项目。同时，为了增加班级集体荣誉感和班级凝聚力，每个季节设置一项集体挑战项目，进行群体性挑战。
出处
《体育教学》
2012年第1期69-69,共1页
Teaching of Physical Education
