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学中玩玩中学——拼音教学之我见

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摘要我在多年的拼音教学中，根据儿童爱动、好奇的心理特点及擅长于记忆形象、具体事物的认知特点，采用孩子喜闻乐见的方法，让学生动脑、动手、动口，达到乐学、巧练、活用的目的，让学生更快、更好、更轻松的学习汉语拼音。

作者吴凌燕

机构地区浙江绍兴市越城区亭山小学

出处《学子（理论版）》 2012年第1期40-41,共2页

关键词拼音教学中学心理特点认知特点汉语拼音学生好奇孩子

分类号 G623.21 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2012年第1期

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