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以“教”促“学”——浅议如何利用教师角色促进学生良好数学学习习惯的养成被引量：2

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摘要初中数学相较小学而言,对学生认知结构提出了更高要求。因此,培养初一新生良好的数学学习习惯非常必要。笔者现从"教师是学习的组织者、引导者和合作者"这三个角度结合自身教学经验,粗浅地谈一下教师该如何帮助学生养成良好的数学学习习惯。

作者何调娟

机构地区浙江省绍兴县兰亭镇中学

出处《学周刊（上旬）》 2012年第3期39-39,共1页 Learning Weekly

关键词组织者引导者合作者数学习惯

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献3

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学周刊（上旬）

2012年第3期

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