摘要
随着我国高职教育由规模扩张向内函发展的转变,公共基础课的地位日益得到重视,教学改革取得了一定的成效。但其总体形势依然不容乐观,存在诸如课程学科化严重、与专业课程界限过于分明、地位边缘化、改革滞后和教学模式陈旧等问题,严重影响了高职公共基础课应有价值的发挥,亟待对其存在的原因追根溯源,为全面推进高职公共基础课的教学改革提供参考。
As higher vocational education has been shifting quality, public and fundamental courses are brought to attention. aspects such as the serious discipline doctrinism, disconnection its development strategy from expansion to focus on Despite the reform, problems are still found in many from professional courses in content, peripherization,
出处
《武汉职业技术学院学报》
2011年第6期69-71,76,共4页
Journal of Wuhan Polytechnic
基金
教育部高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会"十二五"规划教育科研立项课题"工学结合背景下高职公共基础课程体系构建与教育改革实践研究"(课题编号:WJ125YB154)
南通纺织职业技术学院2010年度教育研究重大课题"基于高职特色的公共基础课系统化改革研究"(课题编号:FYJY/2010/01)
关键词
高职教育
公共基础课
教学改革
higher vocational education
public and fundamental course
teaching reform
