摘要
"坏孩子"现象日益增多并日趋严重,中国传统文化对"好孩子"的狂热和迷信最终无法续展"完人"的道德梦想。既存的思维方式和研究旨趣,使我们长期忽略探询德育本体存在的重要意义。要从根本上理解德育的价值,必须将思维延伸到儿童自我的主体存在,促进其心灵与智慧的完善和发展。在当今社会,应将"好孩子"的道德取向转换为对"好公民"的培养与追求,让儿童在丰富多彩的社会实践活动中主动建构自己对世界、对生活的新认识,在分裂中恢复完整,超越有限走向无限。
＂Bad child＂ is becoming more and more. The fundamental aim of the moral education is the development of the subject of children. The fanaticism of the ＂good child＂ of the traditional culture can＇t realize eventually the moral dream of the ＂perfect person＂. The orientation of research ignores the importance of moral education. We should review the ＂good child＂ of the traditional culture and the production of ＂good child＂, and change our moral education＇s aims.
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期18-22,共5页
Studies in Early Childhood Education
基金
江苏省教育科学"十一五"规划课题"多学科视野中儿童的提问研究"(批准号:D200801121)的阶段性研究成果
关键词
好孩子
道德教育
道德取向
good child, moral education, moral orientation
