摘要
我国从20世纪80年代开始尝试和探索中小学信息技术素养教育,并于2000年正式颁布《关于在中小学普及信息技术教育的通知》。在近30年的教育实践过程中,我国中小学信息技术素养教育发生了一些变化,取得了一定的成绩,但仍然存在着一些问题与不足,学生对于信息技术课程的学习兴趣不大,学生的整体信息技术素养不高等问题仍然让教育工作者感到十分困惑。如何激发学生对于信息技术课程的学习兴趣、如何培养和提升中小学生的信息技术素养以及如何激发和培养他们的批判创新思维与能力等已成为当今中小学信息技术素养教育的重要议题。
出处
《中小学电教（综合）》
2011年第11期20-23,共4页
Primary and Middle School Educational Technology
