深度赏析广角生发——阅读教学中文本延伸解读摭谈被引量：1

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摘要随着新课程改革的逐步深入，语文阅读教学逐渐呈现出开放化、灵活化、个性化的特点，各种教学新方法、新思路精彩纷呈，蔚为大观。可是笔者发现．有些阅读教学实践背后却是对文本解读和感悟的严重不足．某些教师在阅读教学的课堂上要么就是引领学生做一些蜻蜒点水、浮光掠影式的肤浅问答．热闹过后很难令学生留下深刻、新颖的认识和感悟；要么就是紧扣教参或什么名师教案作定向探究，决不敢也不会越雷池一步，师生的主观能动性荡然无存。

作者席欣圣

机构地区安徽定远县第二中学

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2011年第12期15-17,共3页

关键词语文阅读教学文本解读赏析新课程改革主观能动性教学实践开放化灵活化

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2011年第12期

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