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中学生物实验探究式学习模式理论与实践被引量：1

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摘要以实验为载体的探究是生物教学最显著的特征。基于探究的实验教学策略，是在吸收已往实验教学改革中有益经验的基础上，探索一条有效、完整、开放的实验教学方式，以回归实验教学在培养学生实证意识、思维品质、质疑精神等方面的作用和地位，为全面提高学生的科学素养服务。

作者陈爱静

机构地区河北省武安市第一中学

出处《新天地（开拓教育新天地）》 2011年第12期317-318,共2页

关键词模式兴趣创新探究式学习

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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新天地（开拓教育新天地）

2011年第12期

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