学习型社会视阈下如何培养网络学习者的自主学习能力被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着网络教育的不断发展,网络教育的质量备受关注。影响网络教育质量的因素除了网络教育资源建设、师资和教育评价管理体制等,最为关键的因素是学生自主学习能力的高低。本文从分析网络学习者具备自主学习能力的必要性入手,提出几点培养网络学习者自主学习能力的途径。

作者豆小文

机构地区西南大学教育学院

出处《继续教育》 2011年第12期36-37,共2页 Continuing Education

基金重庆市教育科学规划办重点课题"学习型社会与重庆特色终身教育体系构建"(编号:04-GT-070)二期课题阶段性研究成果

关键词网络学习者自主学习培养途径

分类号 G726 [文化科学—成人教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J].教育研究,1997,18(9):3-8. 被引量：2883
2于斌.网络环境下培养自主学习能力探讨[J].中国教育技术装备,2007(6):40-41. 被引量：3
3王正东.发展自主学习能力保证开放教育质量[J].中国远程教育,2002(10):10-12. 被引量：28

二级参考文献2

1王正东.远程学习平台的界面特征及设计对策[J].中国远程教育,1999(7):46-48. 被引量：4
2王正东.发展自主学习能力保证开放教育质量[J].中国远程教育,2002(10):10-12. 被引量：28

共引文献2911

1徐杰玲,张静.关于新时代高校思政课生命教育功能的审视[J].中学政治教学参考,2023(16):39-41. 被引量：7
2厉行威,冯辉梅.教师点评应促进学生的深度学习[J].中学语文,2020(25):58-60.
3朱清华.生态课堂视阈下高中英语教学[J].中学生英语,2021(14):107-107. 被引量：1
4陈艳茹.新时代下教师自我教育的困境及策略研究[J].作家天地,2021(9):170-171.
5刘旭,苟晓玲.教学性:教师教学品质的根本特性[J].教育研究与实验,2020(2):38-42. 被引量：4
6顾晓燕.大语文环境建设之学生阅读感悟个性化思考[J].新智慧,2019,0(33):127-127.
7郭霞松.利用群文阅读提高小学语文教学效果[J].新智慧,2019,0(33):126-126.
8陈丽伟.基于主题引领的初中化学有效复习教学[J].新智慧,2019,0(27):70-70.
9陈俊.生命律动教育理念在化学课堂中的渗透[J].学园,2020,0(1):47-48.
10张燕.“双减”视域下小学英语高品质课堂的构建[J].新课程导学,2023(25):88-91. 被引量：4

同被引文献3

1方家银.深化军事任职教育改革应把握的几个问题[J].继续教育,2006,20(6):44-47. 被引量：19
2吕世平,张若钦.深化军事任职教育认识的几点思考[J].继续教育,2011,25(5):3-5. 被引量：3
3李现平.席明纳小班研讨教学模式[J].继续教育,2012,26(1):23-26. 被引量：35

引证文献1

1王保顺.任职教育的定位与发展趋势[J].继续教育,2013,27(2):11-14. 被引量：9

二级引证文献9

1石靖,方家银.影响任职教育效果的因素与对策[J].继续教育,2013,27(3):26-28. 被引量：5
2方正起,张涛,朱华珍.需求牵引视域下国民经济动员任职培训课程设计——来自军事经济学院国民经济动员培训改革的报告[J].继续教育,2014,28(9):69-71. 被引量：1
3郭琪,魏东,许松,吕孟军.终身教育理念下的士官教育“双师型”教师队伍建设[J].成人教育,2014,34(10):92-93.
4鲁娟,许金廉,谢长勇,刘斌.任职教育学员视角的培训问题调查[J].中国健康心理学杂志,2014,22(11):1664-1667. 被引量：1
5李柯,范书义,姜会霞,史连艳.面向基层部队专业技术军官任职教育装备类慕课建设需求分析[J].科技创新导报,2016,13(2):121-122.
6夏栋,纪晓佳,夏奎.模拟训练系统在任职教育实践教学中的应用研究[J].继续教育,2017,0(8):72-74. 被引量：1
7刘伟,吴曙霞,刁天喜.美军卫生军官任职教育及平战时岗位轮换情况介绍[J].人民军医,2017,60(8):754-757. 被引量：6
8袁涛,王小飞,曲建岭.学历与任职教育融合的《航空仪表设备》课程教学内容建设[J].课程教育研究,2020(21):109-110.
9侯永发,王小飞,王元鑫.提升任职教育院校教员队伍能力的几点思考[J].课程教育研究,2021(1):9-11. 被引量：1

1王炳堃.提高网络学习者的学习效率的策略[J].牡丹江大学学报,2012,21(10):181-182.
2曾丽华.试论PDCA循环在任务驱动模式下的应用[J].计算机光盘软件与应用,2012,15(14):78-79.
3曾洁华.和谐社会视阈下成人教育发展探析[J].教育学术月刊,2009(7):93-94.
4方桐清.学习型社会视阈中高职教育的愿景[J].中国成人教育,2009(14):78-79.
5华池君.网络学习者心理健康调查研究[J].湖北广播电视大学学报,2010,30(8):8-9. 被引量：2
6段炼.浅论如何在网络远程教育学习中提高学习效率[J].长沙通信职业技术学院学报,2009,8(2):75-78. 被引量：7
7汤辉祥.浅谈影响网络大学生有效学习的因素和对策[J].高等函授学报（哲学社会科学版）,2006,19(5):11-13. 被引量：3
8隗鹏.微课在中职教学中应该注意的问题[J].科学中国人,2016(3Z). 被引量：1
9万海林.近十年我国网络学习行为研究述评[J].河北大学成人教育学院学报,2012,14(3):57-60. 被引量：8
10豆小文.学习型社会视阈下成人高等教育发展趋势——以重庆市为例[J].继续教育研究,2011(9):23-24.

继续教育

2011年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学习型社会视阈下如何培养网络学习者的自主学习能力被引量：1

参考文献3

二级参考文献2

共引文献2911

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

学习型社会视阈下如何培养网络学习者的自主学习能力 被引量：1

参考文献3

二级参考文献2

共引文献2911

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

学习型社会视阈下如何培养网络学习者的自主学习能力被引量：1