脊椎动物分类学实践教学模式的探讨——以北京林业大学脊椎动物分类学课程为例被引量：3

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摘要针对传统脊椎动物分类学教学特点,分析了脊椎动物分类学课程为满足野生动物与自然保护区管理专业人才培养的需要开展实践教学的必要性。从教学内容、重要环节和教学重点等方面介绍了了脊椎动物分类学实践教学模式,并提出实践教学模式在脊椎动物分类学教学中所具有的优势是创建活泼和谐的教学氛围、增强学生的学习兴趣和增加教学过程中的信息量。

作者王楠

机构地区北京林业大学自然保护区学院

出处《中国林业教育》 2011年第6期12-14,共3页 Forestry Education in China

关键词脊椎动物分类学实践教学

分类号 Q959-4 [生物学—动物学]

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