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《护理心理学》教学过程中存在的问题及对策

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摘要 目的:探讨《护理心理学》教学过程中存在的问题,提出相应对策,为《护理心理学》教学改革提供依据。方法:采取考试改革、加强实践环节、引导护生自主学习等一系列教学改革举措。结果:通过一系列教学改革举措,增强了高职护生学习的积极主动性,提高了《护理心理学》教学质量。结论:《护理心理学》教学必须摒弃传统教学方法,不断改革教学模式,方能培养出适应新时代要求的高技能紧缺型护理人才。
作者 董蕾 侯艳
出处 《中国社区医师(医学专业)》 2011年第33期336-337,共2页
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