摘要
目的探讨PBL教学法在临床血液学与检验实验教学中的应用。方法通过比较分析传统教学法与实施PBL实验教学法班级学生的定性和定量考核指标,评估教学效果。结果 PBL实验教学法有助于提高教学效率,提升学生临床病例综合分析能力,培养学生的创新能力等,同时PBL实验教学法班级的学生考试成绩明显高于传统教学班级(P<0.05)。结论临床血液学与检验的PBL实验教学法在实验教学改革中教学效果显著,值得进一步应用和推广。
出处
《西北医学教育》
2011年第6期1319-1320,共2页
Northwest Medical Education
基金
南华大学高等教育研究与改革课题项目资助(2011XJG077)
湖南省教育厅科研项目(10C1161)
