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“课堂观察”的回顾、反思与建构 被引量：40

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摘要 通过对课堂观察运用到教育研究领域所经历的大致阶段的回顾,以及课堂观察研究的三种价值取向的概括,揭示出当前的课堂观察研究在"教育实践运用取向""、学科内容角度分析""、整体上还原课堂"等方面的缺失。基于课堂观察对于教学行为改进和教师专业成长的实践取向、遵循"记录——诊断——评价"的技术路线对作为实践性技术的课堂观察方法做了发展性建构。
作者 杨玉东
机构地区 上海市教育科学研究院普教所
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2011年第11期17-20,共4页 Journal of Shanghai Educational Research
基金 2009年上海市教育科研项目(B09051)"课堂观察技术与诊断方法的开发和应用研究"的主要成果
关键词 课堂观察 方法与技术 反思与建构
分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献11

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同被引文献247

引证文献40

上海教育科研
2011年 第11期

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