摘要
课堂提问作为教学的重要环节,对学生发展及教学质量具有重要影响。精妙的课堂提问是激发学生思维、锻炼学生表达、深化学生情感的有效路径。审视当前教师课堂提问之现实表征,却难以彰显课堂提问的精妙艺术。运用课堂观察量表,以王崧舟的《慈母情深》为例,分析教师的课堂提问之现实表征,提炼王崧舟语文课堂提问艺之术特征,以期探明课堂提问艺术之有效策略。
出处
《教育科学论坛》
2024年第7期47-50,共4页
Education Science Forum
基金
湖州师范学院研究生科研创新项目课题“‘双减’政策下课后服务的执行偏差及其改进策略研究——以浙江省湖州市为例(2023KYCX09)”
